برگزاری مدرسه‌ای برای ارتقای دانش پژوهشگران و فهم فضای مدیریتی صنعت خودرو
تاریخ انتشار: ۱۲ آذر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۵۲۳۱۲۵
به گزارش خبرگزاری صداوسیما: محور‌های مدرسه سیاستگذاری علم و فناوری شامل سه سطح "آشنایی با موضوع سیاستگذاری راهبردی نوآوری و مدیریت تکنولوژی"، "بررسی مسائل توسعه فناوری در صنعت خودرو" و "بررسی برخی تجارب در انتقال فناوری در صنعت خودروی ایران" بود که با حضور بیش از ۱۴ تن از اساتید این حوزه برگزار شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
بنا به ضرورت دانشی، سطح اول دوره به صورت عمومی و با پایه قرار دادن کتاب مدیریت استراتژیک نوآوری تکنولوژیک برگزار شد. در این سطح طی ۱۴جلسه، کتاب مدیریت استراتژیک نوآوری تکنولوژیک ملیسا شیلینگ تدریس شد.
در سطح دوم مدرسه اساتید به تشریح چالش‌های اساسی صنعت و ریشه‌های آن و نقش مدیریت فناوری در صنعت خودرو پرداختند. در این سطح از مدرسه مسائلی همچون زیست بوم توسعه فناوری خودرو، مدل اطلس فناوری در صنعت خودرو، مدیریت انتقال تکنولوژی در صنعت خودرو، ساختار‌های سازمانی صنعت خودرو و چالش‌های پیش‌روی تحقیق و توسعه و نوآوری در صنعت خودرو تبیین شد. همچنین ضمن بررسی علل اساسی عدم توسعه صنعت در ایران، تاریخچه سیاستگذاری فناوری در صنعت خودرو مورد بررسی قرار گرفت.
در سطح سوم مدرسه به منظور درک بهتر شرکت‌کنندگان از فضای مدیریت فناوری در صنعت خودرو اساتید به ارائه تجربیات و نظرات خود پرداختند. در این مدرسه تلاش شد تا ضمن افزایش ارتباط با فضای واقعی صنعت و ایجاد بستری برای تجربه‌نگاری مدیریت در صنعت خودرو، مسائل و چالش‌های اساسی مدیریت فناوری در این صنعت مورد بررسی قرار بگیرد.
در پایان این مدرسه آیین اختتامیه مدرسه سیاستگذاری علم و فناوری شهید فخری‌زاده در سالن شهید مطهری دانشگاه امام صادق علیه‌السلام برگزار شد.
ابراهیم شجاعت از اعضای حلقه مطالعات صنعت خودروی دانشگاه امام صادق (ع) در مراسم اختتامیه مدرسه سیاستگذاری علم و فناوری شهید فخری‌زاده به معرفی حلقه مطالعات صنعت خودرو و کار‌های انجام شده در این مدرسه پرداخت و با تبیین سه فاز اطلاع، تحلیل، تجویز تاکید کرد که بدون فهم دقیق و عمیق مسئله، امکانی برای تجویز درستی که مشکلی را حل کند، وجود ندارد.
دکتر محمد نورورزی، معاون پژوهشی دانشکده معارف اسلامی و مدیریت دانشگاه امام صادق (ع) با اشاره به چهار سطح تعامل دانشگاه و صنعت و تبیین چگونگی کمک دانش آموختگان علوم اجتماعی به صنعتگران و مهندسان گفت: علوم اجتماعی در چهار سطح ابزار، ارائه پیوست‌های اجتماعی، نقد و بررسی، تولید نظریه و مفاهیم می‌تواند به صنعتگران کمک کند و این کار بدون مشارک و کمک خود صنعتگران ممکن نیست.
مهندس حسین کرمی، معاون سابق ساپکو نیز با اشاره به ارتباط صنعت و دانشگاه، دغدغه صنعت را سودآوری پایدار عنوان و تصریح کرد: با صنعت باید با این ادبیات صحبت کرد. برای ارتباط صنعت و دانشگاه نیاز به موجودیتی است که بتواند ادبیات دانشگاهی را برای صنعت قابل درک و فهم کند و بر این اساس وجود مؤسسه‌هایی نظیر مکنزی امری ضروری است.
وی یادآور شد: برای شروع یک فعالیت رادیکال مانند به وجود آوردن موسسه‌ای که نظیر آن در کشور وجود ندارد، تعداد توفیقات بسیار مهم‌تر از کیفیت توفیقات است. زیرا این توفیقات کوچک، اما زیاد، باور و عزم را برای ادامه مسیر در افراد تقویت می‌کند.
در ادامه دکتر منوچهر منطقی، معاون صنایع حمل و نقل وزارت صمت، با اشاره به همپایی فناورانه در کشور و با توضیح روند توسعه موتور توربو فن در صنایع نظامی، نقطه آغاز آن را در جمع آوری تجارب موجود و ایجاد توانایی اورهال موتور‌ها در دهه هفتاد دانست که در ادامه با توانایی تولید موتور‌های باتوان ۵۰۰ وات در دهه هشتاد همراه شد و پس از آن در دهه نود با برنامه‌ریزی برای طراحی و تولید موتور‌های با توان یک مگاوات ادامه پیدا کرد.
وی از تجربه توسعه موتور توربوفن به عنوان یک تجربه موفق در همپایی فناورانه یاد کرد و گذری بر وضع همپایی فناورانه دیگر صنایع مانند صنایع نفتی و معدنی داشت که موفق به همپایی نشده بودند.
منطقی موفقیت در توسعه فناوری را به دو عامل وجود راهبرد مشخص در نهاد‌های بالادستی و وجود راهبرد توسعه فناوری در خود بنگاه تقسیم کرد و دلیل موفقیت بخش نظامی در توسعه موتور‌های توربوفن را همین موجود بودن راهبرد‌ها و اهداف نهاد بالادستی در این موضوع دانست.
وی دلیل بعضی عدم موفقیت‌ها در صنعت خودرو و برخی صنایع دیگر را همین موجود نبودن راهبرد‌های بالا دستی در حاکمیت دانست.
منطقی خاطر نشان کرد: در سیاستگذاری فناوری اغلب بالاسری‌ها نسبت به بنگاه‌ها عقب‌تر هستند. برای مثال توفیقات دهه هشتاد در صنعت خودرو به دلیل وجود سیاست‌های توسعه‌ای در خود بنگاه بوده است که خود همین وجود سیاست‌های درون بنگاهی بسیار وابسته به نگرش مدیران آن مجموعه است.
وی با بیان اینکه تجربه توسعه فناوری در صنعت خودرو در سه دهه پس از جنگ به صورت آزمون و خطا بوده است، یادآور شد: با این حال مسیر طی شده از لحاظ منطق اجرا درست بوده و مشکلات و نقد‌ها ناظر به روند اجرایی این مسیر است که به عنوان مثال می‌توانست در زمان بسیار کوتاه‌تری طی شود.
منطقی در ادامه با اشاره به برنامه وزارت صمت برای ارتقای فناوری‌های کلیدی در حوزه حمل و نقل، در دسترس‌ترین آن‌ها را خودرو‌های متصل دانست.
وی از وجود نمایشگاه‌های آتی دستاورد‌های صنعت خودرو خبر داد و گفت: راهبرد‌های توسعه فناوری در صنعت خودرو پس از منقح شدن در اختیار عموم قرار خواهد گرفت تا بتوان از نقد‌ها و نظرات برای اصلاح و ارتقای آن استفاده کرد.
منطقی با اشاره به اینکه انتقاد باید جلوبرنده باشد نه متوقف کننده، گفت: آماده شنیدن انتقادات و پیشنهادات از سمت کرسی‌های دانشگاهی هستیم.
منبع: خبرگزاری صدا و سیما
کلیدواژه: صنعت خودرو فناوری در صنعت خودرو توسعه فناوری سیاست گذاری موتور ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iribnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری صدا و سیما» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۵۲۳۱۲۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
اجرای برنامه‌های ارتقای سلامت دانش‌آموزان در مدارس همدان
معاون تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش استان همدان گفت: طرح‌ها و برنامه‌های متنوع بهداشتی با هدف ارتقای سلامت دانش‌آموزان در مدارس استان در حال اجرا است.
به گزارش خبرگزاری ایمنا از همدان، شهرام بخشی امروز _شنبه یکم اردیبهشت_ در جمع خبرنگاران با تبریک هفته سلامت به دانش‌آموزان و فرهنگیان به ویژه مراقبان سلامت مدارس، اظهار کرد: سال جاری که از طرف وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی با شعار «سلامت خانواده با مردمی سازی سلامت» نام‌گذاری شده است، جایگاه قابل تأمل سلامت در جامعه و به ویژه دانش آموزان و مدارس را نشان می‌دهد.
وی افزود: در برنامه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، ساحت زیستی و بدنی که یکی از ساحت‌های شش گانه سند مذکور است گنجانده شده است.
معاون تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش استان همدان خاطرنشان کرد: از مهمترین برنامه‌های حوزه سلامت در مدارس برنامه سفیران سلامت دانش‌آموزی است که با هدف آموزش همسالان از طریق دانش‌آموزان آموزش دیده توسط مراقبان سلامت مدارس و در راستای انتقال مفاهیم سلامت به سایر همسالان، خانواده‌ها و جامعه صورت می‌گیرد.
معاون تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش استان همدان تصریح کرد: در این طرح از ظرفیت بیش از ۲۰ درصد دانش‌آموزان استان با فراگیری مهارت‌ها و آموزش‌های بهداشت فردی و اجتماعی از جمله تغذیه سالم، سلامت محیط، پیشگیری از بیماری‌های واگیر و غیرواگیر به منظور ارتقای سطح آگاهی، نگرش و عملکرد دانش‌آموزان و تثبیت رفتارهای سالم از توانمندی‌های بالقوه دانش‌آموزان در زمینه مشارکت‌های عملی و مسئولیت‌پذیری آن‌ها استفاده می‌شود.
بخشی از همکاری تنگاتنگ و اثربخش دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان در اجرای مطلوب برنامه‌های آموزش ارتقای سلامت دهان و دندان و مکمل یاری با قرص آهن و ویتامین D میان دانش‌آموزان خبر داد و اضافه کرد: از مهمترین طرح‌های اجرا شده در حوزه سلامت دانش‌آموزی طرح وارنیش فلوراید تراپی با همکاری واحد آموزش ارتقای سلامت دهان و دندان دانشگاه علوم پزشکی است که به منظور کاهش شاخص پوسیدگی دندان دانش آموزان می‌باشد که با توجه به هزینه‌های درمانی بالای ترمیم دندان، طرح مذکور در کمک به رشد اقتصادی خانواده می‌تواند مؤثر باشد.
وی اضافه کرد: با توجه به کمبود بیش از ۸۰ درصدی نیروی مراقب سلامت در مدارس استان، معاونت بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی و مراکز بهداشت شهرستان‌ها با استفاده از ظرفیت بهورزان نسبت به برگزاری کارگاه‌های آموزشی و معاینات غربالگری دانش آموزان در مدارس همواره پیش‌قدم بوده‌اند که این امر بر ارتقای سلامت دانش‌آموزان و افزایش آگاهی خانواده‌ها در خصوص موضوعات بهداشتی بسیار اثربخش خواهد بود.
معاون تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش استان همدان از اجرای طرح دادرس در مدارس متوسطه اول و طرح ماهر در مدارس دوره دوم ابتدایی با همکاری معاونت جوانان جمعیت هلال‌احمر استان و با هدف افزایش خطرپذیری و کاهش آسیب‌های احتمالی حوادث و سوانح میان دانش‌آموزان خبر داد و تاکید کرد: طرح دادرس در مدارس متوسطه اول و با تشکیل تیم‌های دادرس آموزشگاه با پوشش بیش از ۳۰۰۰ دانش‌آموز و شرکت در المپیاد آماده در سه مرحله منطقه‌ای، شهرستانی و استانی اجرا می‌شود که تیم‌های دختران و پسران استان در المپیاد کشوری در سال‌های گذشته موفق به کسب رتبه‌های برتر کشوری نیز شده‌اند.
بخشی با اشاره به طرح‌های حوزه محیط زیست از اجرای طرح «هر مدرسه یک نهالستان» در راستای اجرای طرح مردمی کاشت یک میلیارد درخت و پویش «ایران سرسبز-ایران قوی» با همکاری اداره کل منابع طبیعی و آبخیزداری استان خبر داد و افزود: آموزش مفاهیم منابع طبیعی به دانش‌آموزان و کارکنان و کاشت نهال در مدارس از طرح‌های موفق در حوزه حفظ محیط زیست است.
وی نظارت بر توزیع مواد غذایی سالم در بوفه‌های مدارس و کمک به ایجاد و راه‌اندازی پایگاه‌های تغذیه سالم را از دیگر طرح‌های حوزه سلامت دانش‌آموزی عنوان کرد و گفت: تأمین نیازهای غذایی و میان وعده‌ای دانش‌آموزان در مدارس با توجه به اهمیت موضوع تغذیه سالم در سنین رشد، از طریق وجود مکانی استاندارد و مورد تأیید در مدارس به عنوان پایگاه تغذیه سالم می‌تواند بخش مهمی از نیازهای تغذیه‌ای در طول ساعات حضور دانش‌آموزان در مدارس را تأمین کند.
کد خبر 746182
همسر ستاره لژیونر تیم ملی دهها میلیارد ثروتش را بالا کشید!